Pædagogisk Kvarter – Episode 86

I denne episode af podcasten “Pædagogisk Kvarter” diskuterer Niels Svandborg og Anja Kristine Hvidberg Olsen behovet for et perspektivskift i skolerne, især i forhold til, hvordan vi ser på børn og unge samt håndterer konflikter og udadreagerende adfærd. Anja, præsenterer sin nyeste bog, “En ny vej til konflikthåndtering i skolen med Marte Meo og Low Arousal” som tilbyder værdifulde indsigter og praktiske værktøjer til lærere og pædagoger.

Deltagere

  1. Niels Svanborg – Journalist og redaktør, vært for programmet Pædagogisk Kvarter fra Socialt Indblik
  2. Anja Kristine Hvidberg Olsen – Cand.pæd. i pædagogisk psykologi fra Relationsmidlerne.dk og KompetenceUniverset.dk

KompetenceUniverset Kurser

Dagtilbud - Kurser

Kurser til personalegrupper er beregnet til, at I som dagtilbud kan gennemføre onlinekurserne sammen på personalemøder eller pædagogiske dage, til at højne den pædagogiske kvalitet i institution.

Bestil nu

Skoletilbud - Kurser

Kurser til personalegrupper er beregnet til, at I som skole, SFO eller specialtilbud kan gennemføre onlinekurserne sammen på personalemøder eller pædagogiske dage, til at højne den pædagogiske kvalitet i jeres kontekst.

Bestil nu

Forældre - Kurser

Kurser omkring konflikthåndtering i hjemmet og autisme.

Kurserne foregår online, så du kan se det, hvor og hvornår det passer dig.

Bestil nu

Vigtigheden af Bogen

Anja Kristine Hvidberg Olsen understreger, at hendes bog er skrevet som en reaktion på en udbredt mangel på træning blandt lærere i at forstå de underliggende årsager til elevernes adfærd. Hun fremhæver behovet for, at undervisere engagerer sig i refleksive praksisser med deres kolleger for at justere deres tilgange til undervisning og klasseledelse.

Nøglepunkter:

  • Refleksiv Praksis: Lærere bør regelmæssigt reflektere over deres praksis og diskutere deres erfaringer med kolleger for at forbedre deres forståelse af elevernes behov.
  • Forståelse af Adfærd: Det er essentielt at forstå, at elevernes adfærd ofte er et signal om underliggende udfordringer, snarere end en bevidst provokation.

Udfordringer i Uddannelsesmiljøet

Anja påpeger, at det nuværende uddannelsesmiljø ofte ikke er optimalt for læring og trivsel. Overfyldte klasselokaler og utilstrækkelig voksenstøtte er nogle af de faktorer, der bidrager til problemer med udadreagerende adfærd, især i de tidlige skoleår.

Nøglepunkter:

  • Overfyldte Klasselokaler: Mindre klassestørrelser kan give lærere bedre mulighed for at fokusere på individuelle elevers behov.
  • Voksenstøtte: Øget tilstedeværelse af voksne i skolen kan hjælpe med at skabe et mere støttende læringsmiljø.

Hvad er Marte Meo

Marte Meo er en pædagogisk metode inden for børneopdragelse, udviklet af den hollandske pædagog Maria Aarts i 1980’erne. Metoden fokuserer på at styrke og udvikle samspillet mellem børn og deres omsorgspersoner gennem videoanalyse af hverdagssituationer. Marte Meo, som betyder “ved egen kraft” på latin, bygger på princippet om at identificere og fremhæve positive interaktioner og kommunikationsmønstre. Ved at observere og analysere disse situationer kan forældre og pædagoger lære at understøtte barnets udvikling mere effektivt ved at være opmærksomme på barnets initiativer, følge dets fokus, og give passende støtte og vejledning. Denne tilgang sigter mod at fremme barnets sociale, emotionelle og kognitive udvikling gennem positive samspil i dagligdagen.

Perspektivskift

En central del af samtalen handler om nødvendigheden af et perspektivskift, hvor elever ses som individer, der er motiverede for at samarbejde og lykkes. I stedet for at se en elevs forstyrrende adfærd som en personlig fornærmelse, opfordres lærere til at forstå det som et signal om, at eleven kæmper med noget.

Nøglepunkter:

  • Elevcentreret Perspektiv: Se elever som samarbejdsvillige individer, der har brug for støtte til at håndtere deres udfordringer.
  • Nysgerrighed og Medfølelse: Udvis nysgerrighed over for elevernes behov og reager med medfølelse frem for straf.

Ansvar i Uddannelsen

Anja understreger, at lærere ikke kun bør være ansvarlige for den akademiske læring, men også for elevernes følelsesmæssige velbefindende. Den “low arousal” tilgang, hun advokerer for, opfordrer undervisere til at tage ejerskab over deres reaktioner på elevadfærd og fokusere på, hvad de kan kontrollere.

Nøglepunkter:

  • Følelsesmæssigt Velbefindende: Lærere bør prioritere elevernes følelsesmæssige trivsel lige så højt som deres akademiske præstationer.
  • Low Arousal Tilgang: Fokus på at bevare ro og kontrol i konfliktsituationer for at skabe et mere positivt læringsmiljø.

Hvad er Low Arousal

Low Arousal er en pædagogisk tilgang inden for børneopdragelse, der fokuserer på at reducere stress og konflikter ved at sænke det følelsesmæssige arousal-niveau hos både barnet og den voksne. Metoden, udviklet af den svenske psykolog Bo Hejlskov Elvén, bygger på princippet om, at når mennesker er i en tilstand af høj arousal (ophidselse eller stress), er deres evne til at tænke rationelt og kontrollere deres adfærd nedsat. Ved at forblive rolig, undgå konfrontationer og minimere krav i stressede situationer, sigter Low Arousal-tilgangen mod at forebygge og håndtere udfordrende adfærd hos børn på en ikke-voldelig og respektfuld måde. Dette hjælper børn med at genvinde selvkontrol og lærer dem bedre måder at håndtere deres følelser og adfærd på over tid.

Praktiske Anvendelser af Bogen

Anjas bog er designet til at være yderst praktisk og tilbyder konkrete værktøjer og strategier til lærere. Den inkluderer metoder som at filme interaktioner med elever for at få indsigt i deres behov og adfærd, samt QR-koder, der linker til videoeksempler på effektive praksisser i virkelige klasselokaler.

Håb for Forandring

Anja udtrykker håb om, at hendes bog vil bidrage til at forhindre den desensibilisering og frustration, der kan opstå i uddannelsesmiljøer. Hun ser bogen som en potentiel standardressource i læreruddannelsesprogrammer og et værktøj til løbende professionel udvikling inden for skoler.

Nøglepunkter:

  • Forebyggelse af Desensibilisering: Bogen skal hjælpe lærere med at bevare deres empati og engagement.
  • Standardressource: Anja håber, at bogen vil blive en fast del af læreruddannelsen og professionel udvikling.

Invitation til Boglancering

Episoden afsluttes med en invitation til boglanceringsarrangementet, hvor lyttere opfordres til at deltage og lære mere om de indsigter, der deles i bogen.

Konklusion

Denne episode af “Pædagogisk Kvarter” fremhæver det kritiske behov for et skift i, hvordan undervisere tilgår elevadfærd og konflikthåndtering. Anja Kristine Hvidberg Olsens indsigter og praktiske strategier sigter mod at styrke lærere til at skabe klasseværelser, hvor alle elever kan trives. Hendes bog tilbyder en ny vej til konflikthåndtering, der er både forstående og støttende, og som kan bidrage til en mere positiv og effektiv uddannelsesoplevelse for både lærere og elever.